امتحان الرياضيات المتقدم... صعوبة مرتفعة وزمن غير كافٍ أثرا على أداء الطلبة
نبأ الأردن -
أثار امتحان الرياضيات المتقدم موجة واسعة من الملاحظات بين الطلبة والمعلمين، حيث أشار الاستاذ سعدالدين البستنجي المتخصص في مادة الرياضيات الى أن الامتحان جاء بمستوى صعوبة أعلى من المتوقع، خاصة في عدد من الأسئلة التي تطلبت تفكيرًا عميقًا وخطوات حسابية طويلة، الأمر الذي جعل عامل الوقت التحدي الأكبر أمام معظم المتقدمين.
ورغم أن أسئلة الامتحان استندت إلى المنهاج المقرر، إلا أن الجمع بين ارتفاع مستوى عدد من الأسئلة، وكثرة الأفكار التي تناولها الامتحان، وعدد الأسئلة وأوراق الامتحان، أدى إلى استنزاف الزمن المخصص للإجابة. فقد احتاج الطلبة إلى وقت إضافي لقراءة الأسئلة والتنقل بين الأوراق وتنظيم الإجابات، ما انعكس على قدرتهم على إنهاء الامتحان أو مراجعة حلولهم بالشكل المطلوب.
وأشار عدد من المعلمين إلى أن الامتحان كان يقيس مهارات التفكير العليا لدى الطلبة، إلا أن كثافة الأسئلة والزمن المحدد لم يكونا متناسبين مع طبيعة الحلول المطلوبة، وهو ما قد يؤثر في النتائج النهائية، خصوصًا لدى الطلبة ذوي المستويات الجيدة الذين لم يتمكنوا من إكمال جميع الأسئلة بسبب ضيق الوقت، وليس بسبب ضعف الإعداد.
وراي الاستاذ البستنجي أن متطلبات القياس والتقويم تؤكد أن الامتحان الجيد يجب أن يحقق توازنًا بين مستوى الصعوبة وعدد الأسئلة والزمن المخصص للإجابة، بحيث يقيس قدرات الطلبة بصورة عادلة، دون أن يصبح عامل الوقت هو العنصر الحاسم في تحديد مستوى التحصيل.
وبناءً على الانطباعات الأولية لدى البستنجي ، يمكن تصنيف امتحان الرياضيات المتقدم بأنه متوسط إلى مرتفع الصعوبة، مع وجود عدد من الأسئلة التي تميز الطلبة المتفوقين، إلا أن كثرة الأسئلة والزمن المحدود شكلا تحديًا إضافيًا أثر في أداء شريحة واسعة من الطلبة، الأمر الذي يستدعي دراسة ملاحظاتهم بعناية عند تقييم نتائج الامتحان.
تابعوا نبأ الأردن على
